עברית מימין, אנגלית משמאל: תרגול כתיבת אנגלית לילדים למניעת טעויות באנגלית

• הרגל מוטורי שורשי. היד של הילד מורגלת לנוע מימין לשמאל, והנטייה הטבעית שלה היא למשוך חזרה לכיוון המוכר. לא מדובר בהבנה אלא בשריר.
• אותיות ראי. יש אותיות באנגלית שנראות כמעט זהות ומשתנות רק בכיוון: b, d, p ו-q. וזה קשה מסיבה הגיונית לגמרי. בכל שאר החיים, חפץ נשאר אותו חפץ גם כשהופכים אותו. כיסא שמסובבים הוא עדיין כיסא. אבל b שמסובבים הופכת ל-d, וזה כלל חדש שהמוח צריך ללמוד.
• אין אותיות גדולות בעברית. הכלל שמשפט מתחיל באות גדולה לא קיים בעברית, ולכן הוא עומס זיכרון נוסף בזמן הכתיבה.
• ובבית רב-לשוני זה מורכב יותר. ילד שגדל בבית דובר רוסית, ערבית או צרפתית מנהל במקביל כמה אלפביתים וכמה כיווני כתיבה, והבלבול הזמני גדול יותר. מה שהוא צריך זה עוגן כיווני ברור לכל שפה. ועל גידול ילדים דו-לשוניים מלידה ועד גיל 18 כתבנו מדריך נפרד להורים.

היפוך אותיות הוא חלק נורמלי מהתפתחות הכתיבה, ורוב הילדים מפסיקים לעשות את זה עד סוף כיתה ב' לפי ארגוןUnderstood, המתמחה בלקויות למידה.

ויש כאן ממצא מעניין: ההיפוך לא מקרי. חוקרים מצאו שילדים שגדלים בתרבות כתיבה משמאל לימין קולטים לבד שרוב האותיות "פונות" ימינה, ואז מיישמים את הכלל הזה גם על האותיות והספרות שפונות שמאלה. וזו הסיבה שדווקא J, Z והספרה 3 מתהפכות הרבה יותר משאר האותיות לפי סקירה שפורסמה בכתב העת של האגודה הפסיכולוגית הבריטית.

ומה זה אומר להורה: הילד לא מתרשל ולא מבולבל. הוא מפעיל כלל שבנה בעצמו מתוך מה שראה, על אות שהיא יוצאת דופן. וברגע שמלמדים אותו לזהות את המקרה החריג, זה מסתדר.

1. סמנו את נקודת הזינוק

הדביקו מדבקה ירוקה בפינה השמאלית העליונה של העמוד, והסבירו לילד שהכתיבה תמיד מתחילה מהנקודה הירוקה ומתקדמת ימינה.

למה זה עוזר: במקום להזכיר לו בכל פעם, יש בדף עצמו עוגן שהוא רואה לפני שהוא מתחיל. וזה גם חוסך לכם את התיקון, שהוא החלק הכי מתסכל לשני הצדדים.

2. טריק האגודלים ל-b ול-d

הילד קומץ את שתי הידיים ומרים את שני האגודלים כלפי מעלה. היד השמאלית יוצרת את הצורה של b, והימנית את הצורה של d. האגודל הוא הקו האנכי, והאצבעות הן הבטן של האות.

ואיך זוכרים איזו יד היא איזו: שתי הידיים יחד מאייתות את המילה bed, וזו גם התמונה של מיטה עם שני קצוות.

הטריק הזה שייך לאותה משפחה של רמזים תנועתיים שמרפאים בעיסוק ומורים משתמשים בהם, והיתרון שלו הוא שהוא מאוד מהיר ללמידה. הילד מקבל כלי לבדוק את עצמו בלי לשאול אתכם – הוא באמצע מבחן, הוא לא בטוח, הוא מרים את הידיים מתחת לשולחן ובודק. וילד שיכול לבדוק את עצמו מפחד פחות לטעות.

3. כתיבה רב-חושית

לפני שניגשים לעיפרון, תרגלו את תנועת היד בדרכים אחרות: לשרטט אותיות באוויר בזרוע שלמה, על מגש עם אורז או קצף גילוח, או לעצב אותן מפלסטלינה.

הרעיון הזה לא חדש. הוא עומד בבסיס גישת אורטון-גילינגהם, שיטה רב-חושית להוראת קריאה וכתיבה שפותחה בתחילת המאה העשרים. משרד החינוך האמריקאי מתאר אותה כגישה שבה אלמנטים שמיעתיים, חזותיים ותנועתיים מחזקים זה את זה. 

למה זה עוזר: תנועה גדולה נזכרת טוב יותר מתנועה קטנה של אצבעות. והילד גם לא מרגיש שהוא מתאמן, כי אין דף ואין ציון.

4. משחקים דיגיטליים למעקב אצבע

אפליקציות מסוג Letter Tracing מציגות חצים שמנחים את האצבע, ואם הילד מנסה לשרטט בכיוון ההפוך, המשחק פשוט לא ממשיך.

וזה היתרון שלהן: התיקון מגיע מהמסך ולא מכם, והוא מיידי. וככה הוא מתקן את עצמו לפני שהוא כותב את האות שוב ושוב באותו כיוון.

מה לחפש בחנות האפליקציות?

הקלידו letter tracing או ABC tracing, ובדקו שלושה דברים לפני שמתקינים:

• שהאפליקציה מציגה חץ או נקודת התחלה ולא רק קו לעקוב אחריו. 
• שהאפליקציה לא ממשיכה כשהכיוון שגוי, כי אפליקציה שמאפשרת לסיים בכל כיוון לא מלמדת כלום. 
• שבאפליקציה לא מותקנות פרסומות קופצות, כיוון שהן קוטעות את הלמידה ברגע הריכוז.

גם משחקי גרירה, שבהם הילד מציב אותיות באנגלית לפי הסדר משמאל לימין כדי לבנות מילה, עובדים היטב. התנועה של הגרירה מאלצת אותו לתרגל את הכיווניות.

רעיונות נוספים תמצאו במדריך שלנו למשחקים חינוכיים לילדים אונליין.

כאשר הילד נתקע על אות מסוימת או על הגייה שלא ברורה לו, שווה להכיר את ערוץ היוטיוב של נובאקיד, שבו מורים דוברי אנגלית מסבירים אותיות, כללים והגייה בשפה שילדים מבינים.

הנה ארבע הטעויות הנפוצות והתגובה שעובדת לכל אחת:

וטיפ אחד שנוגע לכל השורות: תרגלו אות אחת מבלבלת בכל פעם ולא זוג. ללמד b ו-d באותו יום זה בדיוק מה שמייצר את הבלבול. בססו את ה-b, ורק אחרי שהיא יושבת, הכניסו את ה-d.

זו השאלה שהורים לא שואלים בקול, והיא חשובה לא פחות מהטיפים עצמם.

• אל תעצרו אותו באמצע המילה. תנו לו לסיים את המשפט, ורק אז הצביעו על מקום אחד לבדיקה. ילד שנעצר בכל אות מפסיק לכתוב.
• תנו לו למצוא בעצמו. במקום "כתבת d במקום b", אמרו "יש כאן מילה אחת ששווה לבדוק, נראה אם תמצא אותה". ילד שמצא את הטעות בעצמו זוכר אותה טוב יותר.
• ואל תתקנו הכול. אם יש שש טעויות בדף, בחרו אחת. הדף לא צריך להיות מושלם, הילד צריך להמשיך לכתוב.

על הגישה הזאת בכלל, ואיך מסבירים לילד שטעות היא חלק מהלמידה ולא כישלון, כתבנו מדריך שלם על טעויות ולמידה.

רוב היפוכי האותיות חולפים מעצמם, אבל לא כולם. ואלה הסימנים שמצדיקים שיחה עם המורה:

• ההיפוכים ממשיכים בתדירות גבוהה אחרי גיל שבע או שמונה, ולא כטעות מזדמנת
• הם מלווים בקושי כללי בקריאה: פענוח איטי, קושי בחיבור צלילים או בחריזה
• אין שיפור למרות תרגול ממוקד ועקבי לאורך כמה שבועות

ומה שחשוב לומר: גם כשאחד הסימנים מופיע, זו לא אבחנה. זה סימן לבדוק ולא סימן לדאוג. השיחה הראשונה היא עם המורה לאנגלית או עם מחנכת הכיתה, והם יידעו אם צריך להמשיך הלאה.

ארבעת הצעדים עובדים, והם בונים בסיס טוב. אבל הם עושים דבר אחד: הם מתקנים אות אחת בכל פעם.

ומה שקורה כשהילד מגיע למשפט שלם זה משהו אחר. הוא צריך לזכור בו זמנית את כיוון הכתיבה, את צורת האותיות, את הרווחים, את האות הגדולה בהתחלה, ואת המילה שהוא בכלל רצה לכתוב.

בשיעורים של נובאקיד, שנמשכים 25 דקות ומתקיימים אחד על אחד עם מורה דובר אנגלית, המורה רואה בזמן אמת איזו אות מבלבלת את הילד ומכוון אותו בלי שהוא מרגיש שנבחן.

כתיבה באנגלית היא מיומנות שנבנית בהדרגה, וכשילד ישראלי מתבלבל בין הכיוונים או מחליף בין b ל-d, זה כמעט תמיד שלב ולא בעיה.

מה שמזיז אותו הוא לא יותר תרגול אלא תרגול נכון: אות אחת בכל פעם, עוגן ויזואלי בדף, כלי שהילד יכול לבדוק את עצמו איתו, ותיקון אחד בכל דף במקום שישה.

מוכנים להפוך את האנגלית לחלק טבעי מהיום של הילדים?

היכנסו עכשיו לעולם הלמידה של נובאקיד וגלו כמה קל וכיף יכול להיות לימוד שפה חדשה, עם מורים מקצועיים, יחס אישי וסביבה דיגיטלית עשירה.

הפתעה מיוחדת לגולשים שלנו: לחצו על הקישור עכשיו וקבלו שיעור ניסיון ראשון במתנה, ללא כל עלות.

לחצו כאן והירשמו לשיעור ניסיון חינם בבית הספר לאנגלית נובאקיד